近日，未央法院民事審判三庭依托“‘未’法而來(lái)·云端課堂”平臺(tái)，聯(lián)合未央?yún)^(qū)教育局安�？崎_(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“校園責(zé)任認(rèn)定必修課”。在這場(chǎng)專(zhuān)題普法活動(dòng)中，資深法官化身“法治講師”，以《孩子在校受傷，校方應(yīng)否擔(dān)責(zé)？》為主題，深入剖析典型案例，為轄區(qū)32所學(xué)校的40余名安全部門(mén)負(fù)責(zé)人及法治副校長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的法律實(shí)務(wù)培訓(xùn)。

　　活動(dòng)前期，綜合辦公室制作了主題鮮明的宣傳海報(bào)，民事審判三庭與區(qū)教育局安�？坡�(lián)合進(jìn)行了廣泛宣傳推廣，并由楊晏法官提前與所有參會(huì)人員建立微信聯(lián)系，專(zhuān)門(mén)組建活動(dòng)工作群，將各校法治副校長(zhǎng)及相關(guān)工作人員全部納入群組管理�；I備團(tuán)隊(duì)在群內(nèi)及時(shí)發(fā)布線上課堂登錄指引、操作須知等關(guān)鍵信息，并安排專(zhuān)人全程在線提供技術(shù)支持和問(wèn)題解答，為活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展提供了有力保障。

　　“校園安全無(wú)小事，責(zé)任認(rèn)定需依法�！被顒�(dòng)伊始，楊晏通過(guò)講解典型案例，生動(dòng)剖析校方承擔(dān)與不承擔(dān)責(zé)任的具體情形，帶大家直觀感受法律框架下校方“教育、管理職責(zé)”的內(nèi)涵，幫助與會(huì)者精準(zhǔn)區(qū)分《中華人民共和國(guó)民法典》中“過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任”與“過(guò)錯(cuò)責(zé)任”的適用場(chǎng)景差異。

　　隨后，楊晏以“防患于未然”為主線，從事前防范的嚴(yán)密性、事中處理的合理性、事后應(yīng)對(duì)的完備性三個(gè)維度，結(jié)合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，系統(tǒng)解析學(xué)校應(yīng)盡“教育、管理”職責(zé)的完整鏈條。并從安全臺(tái)賬清單化、課間管理網(wǎng)格化、事后調(diào)查清晰化三個(gè)方面，深入講解證據(jù)的有效留存形式與操作要點(diǎn)。此外，還通過(guò)以案釋法的形式，重點(diǎn)講解了文體活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控和自甘風(fēng)險(xiǎn)原則的適用邊界。

　　在解讀《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》時(shí)，楊晏特別指出：“懲戒要有尺度，更要有溫度”，深入闡述了教育懲戒的合法邊界和責(zé)任認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，為校園安全管理提供了明確的法律指引。干貨滿滿的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，便捷新穎的云端形式，獲得了“聽(tīng)眾們”的一致認(rèn)可。

　　司法案例不是冰冷的裁判文書(shū)，而是護(hù)航成長(zhǎng)的宣言。下一步，未央法院民事審判三庭將持續(xù)開(kāi)展多種形式的“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，讓校園安全責(zé)任化作學(xué)校墻上的警示標(biāo)語(yǔ)、老師巡查的腳步、孩子眼中的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知、家長(zhǎng)心中的理性包容，用法治的尺度丈量責(zé)任的邊界，守護(hù)教育本真，護(hù)航成長(zhǎng)之路，讓每一株幼苗都能向陽(yáng)而生。(未央法院)

責(zé)任編輯：王雨蜻